Unidad II, Nativos e Inmigrantes digital, Edilsa Yosaira Ovalles.

Nativos e Inmigrantes digital.

Para hablar de  Nativos e Inmigrantes digital debemos saber a qué se refieren, por lo que vamos  a  definir estos conceptos por separados.

Los nativos son los chicos que han crecido rodeados de pantallas, teclados y ratones informáticos, que tienen uno o varios ordenadores en su casa o habitación desde muy pequeños, que usan móvil desde que hicieron la primera comunión (o una fecha equivalente), que pasan más de 20 horas a la semana frente a una consola de videojuegos y que ya no saben lo que es una cinta de casete o un disco de vinilo ni mucho menos una agenda telefónica de papel.

Mientras que  los inmigrantes son todo aquellos jóvenes  que no  tuvieron una infancia analógica, sin pantallas ni teclados ni móviles. Sus artefactos culturales fueron –y siguen siendo– productos tangibles: los libros, los papeles, las bibliotecas, los discos y las películas de celuloide o de vídeo. Su forma de aprender a usarlos es sobre todo a partir de la enseñanza formal.

En el área pedagógica cuando hablamos de nativos digitales nos referimos al alumno tecno-competente, es decir representado por los jóvenes que están acostumbrados a aprender a través del juego, la simulación, la diversión y la cooperación en línea, creando comunidades de aprendizaje.

Al  contrario del  inmigrante digital que se refiere a la escuela tradicional, donde nos muestra que los métodos utilizados en el pasado están  condenados al fracaso porque  provocará desinterés. Ya que los inmigrantes están más acostumbrados a la actividad aislada e individual; son más pacientes cuando esperan respuesta. Tienen muchas experiencias de lectura de libros y documentos extensos, durante varias semanas o incluso meses.

En fin si comparamos las destrezas y habilidades que tienen los jóvenes nativos con los inmigrantes es claro que los nativos los supera en todos los sentidos.